Na biológii spoznávali žiaci v oddychovej zóne rastliny nenáročné na závlahu, pochopili podstatu kolobehu vody a oboznámili sa s možnosťou zachytávania dažďovej vody v podzemnej nádrži, ktorú v období sucha efektívne využili na zavlažovanie ovocnej záhrady.

Na chémii sa naučili zhotoviť z plastovej fľaše a ľahko dostupných prírodnín domácu čističku vody.

Na hodinách prvouky a prírodovedy spoznávali najmä živú a neživú prírodu chôdzou po pocitovom chodníku, a tiež rastlinky vysadené v parčíku.

Počas matematiky počítali obsahy, obvody, objemy a povrchy vybudovaných ekopedagogických plôch – parčíka, oddychovej zóny a nádrže. Štatisticky spracovávali výskyt živej a neživej prírody, ktorá je súčasťou pocitového chodníka.

Vďaka chôdzi po pocitovom chodníku sa učili vnímať svoje pozitívne či negatívne emócie, ktoré následne umelecky spracovali v slohovej práci na hodinách slovenčiny. Cez učivo o vetách, vetných členoch a podstatných menách si osvojovali problematiku efektívneho využívania dažďovej vody.

Keďže cieľom týchto hodín bolo zvýšiť povedomie o ochrane prírody a zmene klímy, veríme, že v žiakoch zanechali trvalú stopu a skúsenosti si prenesú i do bežného života.

Fotogalériu si môžete pozrieť TU